大學學生會，對于每個上過大學的人來說都是一段難忘的回憶。在這個舞臺上，有的人出彩，也有的人失意。有的人找到自己人生的方向，也有的人始終迷茫。在他們登上更好的舞臺之前，學生會成為了學生實踐自己夢想的一片天地，即使身為牛津大學的學生，學生會也讓每一位學生充滿著向往。隨著夏季學期的到來，牛津大學中國學生會的換屆工作已經(jīng)陸續(xù)結(jié)束，在新一屆的學生會人員名單中，我們又看到了兩個來自培諾教育的熟悉身影。
Coordinator officer：柯宏
柯宏，原本來自于杭州外國語中學。2013年初，他通過朋友的介紹，一同加入了培諾教育，學習不到一年的時間，就取得了優(yōu)異的成績——雅思8分，A-Level成績A*A*A*，除了牛津的offer，他還收到了來自英國帝國理工學院（世界第2）、倫敦大學學院（世界第5）和華威大學三所世界名校的無條件錄取通知書。但令人意外的是，他取得這樣的成績是利用業(yè)余時間學習培諾教育國際課程A-Level。從高二起，平時他就在學校上課，成績基本保持在中上水平，周末再去培諾教育中心學習。其實從那時起，他就堅定了要出國的信念。憑著這份信念，他只考了一次雅思就獲得8分的成績，A-Level成績也是三個A star，難怪各大世界名校都迫不及待地發(fā)來無條件錄取通知書了。
MT Drama Producer：張葉川
張葉川，原本是來自山東省內(nèi)的一所重點高中的高三學生，那時的她學習認真，但是成績卻總停留在年級排名200上下，雖然，她以后再拼搏一下這個成績可以考入211重點大學，但是她總覺得那不是她想要的結(jié)果，于是在經(jīng)過幾天的考慮后，張葉川選擇了換個思路，出國留學。此時的張葉川對于出國留學僅有一個模糊的概念，對于去哪里留學或者留學什么專業(yè)，也是僅有一個概念而已。就在這個時候，張葉川結(jié)識了培諾教育青島中心負責外事服務的林老師。經(jīng)過幾次會面之后，林老師做完了張葉川的分析，感覺申請的難度非常的大，除了沒有任何可以提交的證明外，張葉川自身的英語溝通能力也不是很強。林老師跟張葉川進行了一次深度的溝通，用他以往豐富的申請經(jīng)驗來判斷，張葉川此時既然任何成績都沒有，不如獨辟蹊徑，深度發(fā)掘張葉川自身的特點，以此為依據(jù)，為張葉川打開通往牛津大學的道路。最終功夫不負有心人，張葉川收到了牛津、帝國理工、UCL和華威的預錄取通知書，之后張葉川也順利通過了牛津大學的面試，成功入讀牛津大學。
其實從培諾走出去的學子中，入讀世界名校之后進入學生會的人也大有人在：
劍橋大學國際學生會主席：顧吉特
如果你對教育新聞關注較早，或許你還記得2010年媒體大肆報道的那位考入劍橋的中國高中生顧吉特，短短三個月學習英國高中課程A-Level，就受到劍橋的垂青。后來的他在劍橋的生活也是豐富多彩，從一個略感孤獨的異鄉(xiāng)人蛻變?yōu)槭澜缗琶诙膭虼髮W國際學生會主席，現(xiàn)在的他更是在海外找到了心儀的工作，從勞斯萊斯開啟了自己的職業(yè)生涯。
美國密爾沃基工學院中國學生會主席：歐陽
很久之前，還在上高中的歐洋就想赴美留學了，只是他打算讀研的時候再去。身為籃球迷的他，早就想到美國看一場NBA了。因此，在爸爸媽媽提議去留學后，他果斷放棄了入讀國內(nèi)大學的機會，轉(zhuǎn)身走向了培諾教育，成為培諾教育第一屆A-Level全日制精品班的學子，并當上了班長。通過在培諾教育一年的學習，歐洋以A-Level兩科A*和一科A的成績收獲了美國東北大學和美國密爾沃基工學院的錄取通知書。他最后選擇了密爾沃基工學院，并選擇了他最感興趣的機械工程（全美排名第11位）。
類似的學生，在培諾還有很多，他們或許來自不同的地方，或許有著不同的背景，但是他們都在培諾受到了熏陶。培諾秉持以學生為主的理念，授課盡心盡力，除此之外，培諾為了讓學子們以后能夠更快的融入社會環(huán)境，在授課的同時也盡可能的讓學生們鍛煉自己的管理能力，讓學子們可以在以后踏上更高的階層，成為精英！
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