他們擁有同樣的姓--姜；
他們出生于同一個(gè)城市--濟(jì)南；
他們都來(lái)自同一個(gè)學(xué)校--山師附中；
他們還將去往同一所大學(xué)--牛津大學(xué)；
他們是培諾的風(fēng)云人物--姜文川和姜善麟。
當(dāng)然，他們有太多的一樣，也有太多的不同。
讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這對(duì)"姜氏兄弟"吧！
一個(gè)"隨心所欲"
一個(gè)"隨遇而安"
（姜文川、姜善麟與老師同學(xué)們的合影。后排左一為姜文川，中間是姜善麟，右一是與他們一樣考上牛津大學(xué)的培諾學(xué)子邊文菁，前排為培諾金晶老師、凌偉老師）
雖然他們同是姓姜，但事實(shí)上他們來(lái)自不同的家庭，兩個(gè)人的性格也特別不一樣。姜文川是個(gè)活潑開(kāi)朗的大男孩，有著親切燦爛的笑容，舉手投足都自然大方。姜善麟則是一個(gè)靦腆乖巧的小男生，溫和羞澀的笑容，說(shuō)起話來(lái)都會(huì)臉紅。盡管如此，他們還是成為了很好的哥們兒。
雖然曾經(jīng)在同一個(gè)高中上學(xué)，但那時(shí)他們彼此并不熟識(shí)。直到2013年10月，他們同時(shí)進(jìn)了培諾教育濟(jì)南中心業(yè)余班，這才真正認(rèn)識(shí)了。出國(guó)留學(xué)的共同愿望讓他們聚在了一起。初二的一個(gè)暑假，姜文川到美國(guó)去旅游，參觀了許多美國(guó)的大學(xué)，當(dāng)時(shí)就被國(guó)外大學(xué)的校園環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍所吸引。高中開(kāi)始后，他正好接觸到與山師附中合作的培諾教育，在得知可以通過(guò)培諾學(xué)習(xí)A-Level課程，進(jìn)而報(bào)考世界名校后，他正式?jīng)Q定出國(guó)留學(xué)。
與姜文川不同的是，姜善麟出國(guó)留學(xué)則是受了父母的影響。姜善麟的爸爸媽媽對(duì)孩子寄于厚望，他們認(rèn)為國(guó)外的大學(xué)更適合善麟學(xué)習(xí)，而且相比于考國(guó)內(nèi)大學(xué)來(lái)說(shuō)，考國(guó)外大學(xué)更容易，也更能進(jìn)入好的大學(xué)。于是，一向乖巧聽(tīng)話的善麟順其自然地走進(jìn)培諾，開(kāi)始了A-Level課程的學(xué)習(xí)。
就這樣，兩個(gè)人成為了同班同學(xué)。
一個(gè)以"聰明"稱霸學(xué)壇
一個(gè)以"勤奮"傲視群雄
（姜文川、姜善麟、張葉川、邊文菁四位培諾教育牛津?qū)W子合影）
對(duì)于學(xué)習(xí)，同是學(xué)霸級(jí)人物的姜善麟還直夸姜文川聰明，即使在培諾上了A-Level課程，也還能在高中考試中名列前茅。確實(shí)，姜文川有著自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，想學(xué)時(shí)就好好學(xué)，不想學(xué)時(shí)就偶爾給自己放個(gè)假。做題時(shí)懂得開(kāi)動(dòng)腦筋，想象其他解題思路，還擅長(zhǎng)于總結(jié)各個(gè)類型的題目。高中時(shí)，姜文川各科成績(jī)都很好，但理科成績(jī)尤其突出，而培諾教育的課程設(shè)置主要就是數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、會(huì)計(jì)，姜文川正好能夠充分發(fā)揮自己的理科優(yōu)勢(shì)。另外，他從初中開(kāi)始就在專業(yè)的英語(yǔ)老師的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而培養(yǎng)出良好的英語(yǔ)思維。日積月累的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為姜文川考雅思打下了良好的基礎(chǔ)。在培諾學(xué)習(xí)兩年后，姜文川以數(shù)學(xué)A*,進(jìn)階數(shù)學(xué)A*，物理半科A*以及雅思8.0的優(yōu)異成績(jī)收到牛津大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的錄取通知書。
學(xué)習(xí)上，姜善麟在班級(jí)里也是拔尖的。爸爸和姥爺都是從事物理方面的研究工作，他在家人的影響下長(zhǎng)大，自然而然地喜歡上物理，在物理的學(xué)習(xí)上也格外有天賦。他說(shuō)自己在學(xué)習(xí)上是屬于勤奮刻苦型的，天賦加努力讓這個(gè)"物三代"男孩，在學(xué)習(xí)A-Level的第一次物理考試中，就拿了滿分。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，姜善麟不同于姜文川的慢慢積累，而是采取突擊式，拼命刷題，突擊半年，參加了幾次雅思考試，在最后一次的雅思考試中也取得了7.5分的好成績(jī)。最終，憑借著自己在物理方面的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，姜善麟以數(shù)學(xué)A*,進(jìn)階數(shù)學(xué)A*，物理半科A*的成績(jī)被牛津大學(xué)物理專業(yè)錄取。
其實(shí)，無(wú)論是姜文川還是姜善麟，他們的成功都不僅僅是靠聰明或是勤奮，而是在勤奮的基礎(chǔ)上，用聰明的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)。而且據(jù)姜文川和姜善麟說(shuō)，培諾的老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，批改作業(yè)也很認(rèn)真，而這也是他們能夠取得好成績(jī)的原因之一。
一個(gè)以經(jīng)歷打動(dòng)考官
一個(gè)憑態(tài)度奪取勝利
當(dāng)然，在真正走進(jìn)牛津大學(xué)之前，他們也經(jīng)歷了牛津大學(xué)的燒腦面試。他們是憑借什么打動(dòng)了考官，最終成功通過(guò)面試的呢？
姜文川說(shuō)，牛津的面試就是做題，在所有面試題中，他有一道題沒(méi)答出，但牛津的考官注重的并非結(jié)果，而是你答題的過(guò)程。在面試中，他PS(個(gè)人陳述)上的一段經(jīng)歷也激起了考官們的興趣。在培諾學(xué)習(xí)時(shí)，他參加了一次培諾組織的游學(xué)。游學(xué)中，他們有幸在布里斯托大學(xué)體驗(yàn)大學(xué)課堂，其中一堂課是工程課，老師給同學(xué)們一些材料，讓他們自己動(dòng)手做一輛小車。正是做小車的經(jīng)歷，成為他面試時(shí)的亮點(diǎn)，而姜文川也對(duì)此做足了充分的準(zhǔn)備，因此考官提問(wèn)時(shí)也是應(yīng)對(duì)自如。
對(duì)牛津的面試，姜善麟則認(rèn)為自己是靠態(tài)度獲得了考官的認(rèn)可。盡管也有不會(huì)答的題，但每一個(gè)題他都認(rèn)真地思考，盡力去表達(dá)自己的思路。憑借著扎實(shí)的物理專業(yè)知識(shí)和認(rèn)真誠(chéng)懇的態(tài)度，姜善麟受到了考官們的青睞。
一個(gè)是"灌籃高手"
一個(gè)是"足球小將"
平衡好學(xué)業(yè)和生活，也是姜文川和姜善麟的學(xué)霸特質(zhì)。他們不是大家印象中呆呆傻傻的尖子生，而是兩個(gè)時(shí)?；钴S在球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)男孩。姜文川喜歡打籃球，姜善麟則喜歡踢足球。用姜善麟的話說(shuō)，姜文川"技術(shù)嫻熟，是男籃一隊(duì)的好苗子"。也許正因?yàn)樗麄儾皇侵粫?huì)埋頭于讀書的學(xué)生，所以當(dāng)他們站在你面前時(shí)，你會(huì)感覺(jué)到他們的樂(lè)觀陽(yáng)光、朝氣蓬勃。而兩個(gè)人在一起時(shí)互相調(diào)侃、"吹捧"、打趣的相處模式，也無(wú)不顯現(xiàn)出95后的古靈精怪和幽默風(fēng)趣。
今年9月，他們即將一起啟程前往無(wú)數(shù)人夢(mèng)寐以求的世界頂尖學(xué)府--牛津大學(xué)。姜文川告訴小編，"牛津大學(xué)有一個(gè)特別的慣例。大二的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們兩兩組成一個(gè)'family'(家庭)，'daddy'和'daddy'，或者'daddy'和'mammy'，他們會(huì)負(fù)責(zé)照顧大一新生。我和姜善麟正好被分在一個(gè)'family'。"姜善麟在一旁說(shuō)笑道："我到哪里都擺脫不了他。"從今以后，他們，還將繼續(xù)在同一個(gè)國(guó)家同一個(gè)校園里繼續(xù)做同學(xué)、做哥們兒。
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