高高瘦瘦的個(gè)子，長長的頭發(fā)隨意地綰在腦后，堅(jiān)挺的鼻梁上，架著一副黑框眼鏡?？吹饺f鎰銘，你的腦海中大概會(huì)蹦出這么個(gè)詞：藝術(shù)范兒！沒錯(cuò)，他就是個(gè)充滿藝術(shù)細(xì)胞的男孩。從小學(xué)到中學(xué)，他組建樂隊(duì)、創(chuàng)立音樂社、指揮合唱團(tuán)。不僅如此，他還會(huì)彈鋼琴、彈馬林巴，甚至?xí)?chuàng)作歌曲！
然而，就是這樣一個(gè)為音樂癡狂的男孩，學(xué)習(xí)上竟也毫不遜色。如今，他的手上不止有琴槌、指揮棒，還有倫敦大學(xué)國王學(xué)院和曼徹斯特大學(xué)的預(yù)錄取通知書。
從此處跌倒
在別處爬起
初三時(shí)，多才多藝的鎰銘以藝體生的身份參加成都的藝體生考試。他一直希望能進(jìn)當(dāng)?shù)刈詈玫母咧校驗(yàn)樗肴ツ莻€(gè)高中的樂團(tuán)。這個(gè)樂團(tuán)里，有被鎰銘稱之為“師祖”的小學(xué)所在樂團(tuán)的指揮老師的老師，四川音樂學(xué)院音教系的教授。然而，在他的藝術(shù)成績高于后一名考生二十多分的情況下，他還是被莫名其妙地“擠”下去了，最終只被一個(gè)很普通的高中錄取。對于這樣的結(jié)果，鎰銘很失落，“高考基本沒戲了！如果上了最好的那個(gè)高中，那么我大概就會(huì)專心搞高考了吧！”與理想高中失之交臂的鎰銘，隨即決定出國留學(xué)，通過學(xué)習(xí)A-Level考更好的大學(xué)。在他看來，國外的教育資源更好，而且他喜歡和不同國家不同文化的人交流，可以從他們身上學(xué)到不同的東西。
2015年7月，鎰銘來到培諾教育成都中心，開始A-Level的學(xué)習(xí)。而他，其實(shí)就是培諾學(xué)子蔣宇豪的表弟。在成都中心老師的幫助下，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，原本“高考沒戲”的鎰銘拿到了倫敦大學(xué)國王學(xué)院數(shù)學(xué)管理與金融專業(yè)（2016年世界QS排行榜世界排名第19）、曼徹斯特大學(xué)數(shù)學(xué)與金融專業(yè)（2016年世界QS排行榜世界排名第33）的預(yù)錄取通知書。
先腳踏實(shí)地
再仰望星空
從小學(xué)開始，鎰銘就是樂團(tuán)里的成員；初中時(shí)，學(xué)校里的合唱比賽，他去當(dāng)指揮；高中時(shí)，他創(chuàng)立起自己的音樂社，上半學(xué)期是合唱團(tuán)，下半學(xué)期又變成了小型的管弦樂團(tuán)。如此熱愛音樂的鎰銘，為什么沒有去讀音樂專業(yè)，而是選擇了金融專業(yè)？對于這個(gè)問題，鎰銘給出了這樣的解釋：“我完全可以社團(tuán)搞音樂啊，沒必要讀專業(yè)，有興趣的話我還可以去找?guī)孜坏赂咄氐那拜呎埥虒W(xué)習(xí)，這樣不是更好？就像俄國的五人強(qiáng)力集團(tuán)一樣，一個(gè)專業(yè)的帶著幾個(gè)業(yè)余的，寫的曲子照樣名傳千古?！卑雅d趣當(dāng)專業(yè)，或許會(huì)有壓力，把興趣當(dāng)玩樂，反而會(huì)更有趣。
談起夢想，鎰銘袒露了自己真實(shí)而獨(dú)特的想法，“大概想做個(gè)老板吧，希望能創(chuàng)辦或者贊助一個(gè)樂團(tuán)，等哪天不為錢而愁時(shí)就天天寫曲子?！边@樣的想法，是現(xiàn)實(shí)的，也是浪漫的。先依靠自己的學(xué)識(shí)獲得一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，再“無所顧忌”地去“玩音樂”。據(jù)成都中心的向老師說，鎰銘雖然只有十六七歲的年紀(jì)，但他卻是一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。所以可以想象，將來有一天，鎰銘會(huì)帶著自己的樂隊(duì)，闖出一番天地。但在此之前，他還是要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，跨越每一道可能遇到的障礙，最終走進(jìn)自己心儀的倫敦大學(xué)國王學(xué)院。
在了解了鎰銘的經(jīng)歷和想法后，小編突然想到一句話：不想當(dāng)世界名校金融生的鋼琴師不是好指揮家。他有著與眾不同的音樂才華，但他卻以學(xué)金融的方式成就自己的音樂夢想，頗有些“曲線救國”的意味。曾經(jīng)，他與理想的高中擦肩而過，轉(zhuǎn)身就在培諾找到了新的渴求，并成功獲得世界名校的青睞。在他身上，你會(huì)看到這樣的特質(zhì)：靈活、樂觀、熱情、敢想敢做。實(shí)現(xiàn)夢想的路不止一條，只要勇于嘗試，你就會(huì)找到最適合自己的那一條。
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