X同學(xué)|離高考還有半年就被牛津錄取！自己驚呼不敢相信……
說到名校，大家很多首先會(huì)聯(lián)想到對(duì)某種專業(yè)技能的天賦，或者對(duì)某種社會(huì)活動(dòng)熱衷。牛津女孩X同學(xué)和我們印象中的名校生有點(diǎn)不同，X同學(xué)既不是成績(jī)最頂尖的學(xué)霸，也不是最用功讀書的學(xué)生，卻順利收到牛津大學(xué)預(yù)錄取。
X同學(xué)，以基礎(chǔ)數(shù)學(xué)A*、進(jìn)階數(shù)學(xué)A*、物理A*的優(yōu)異成績(jī)被牛津大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)預(yù)錄取。
那她為什么可以獲得牛津大學(xué)的青睞？
帶著這樣的問題，小諾跟X同學(xué)聊了起來。
X同學(xué)表示，“在四平八穩(wěn)的硬技能的背后，我擁有一些難能可貴的軟技能。”也就是所謂的綜合素養(yǎng)，讓她有了和單項(xiàng)技能優(yōu)異的同學(xué)們分庭抗禮的能力。今天，她分享了自己的故事——學(xué)校和家庭如何在不經(jīng)意間給她無法取代的軟技能。
學(xué)校氛圍讓我由內(nèi)而外愛學(xué)習(xí)
首先說學(xué)校對(duì)我的影響。
初中就讀于高橋初中，沒有參加中考，高中是直接保送到蕭山中學(xué)讀書。初三下學(xué)期就上了高中提前班課程，身邊普遍都是很優(yōu)秀的同學(xué)，讓我感覺學(xué)習(xí)狀態(tài)超級(jí)好，也更喜歡學(xué)習(xí)了。從高一下半學(xué)期開始基本保持年級(jí)前五十，有時(shí)能排名年級(jí)前十。
初三暑假，我來到培諾，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)A-Level課程。如果說我的母校培養(yǎng)了我形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我找到了學(xué)習(xí)方法，那培諾就是聯(lián)系我現(xiàn)有知識(shí)和英國高中課程之間的橋梁，將我之前的知識(shí)儲(chǔ)備融匯貫通到一起。
在培諾也遇到了對(duì)我?guī)椭艽蟮睦蠋煟绾慰煽衫蠋?，通過一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣視頻或者書籍，培養(yǎng)了我在數(shù)學(xué)方面的興趣。雖然是物理老師，總是會(huì)給我們講解一些數(shù)學(xué)知識(shí)，常常給我們傳授一些“神奇的”解題思路，讓我轉(zhuǎn)變了慣性的思維模式。也特別感謝韓笑老師對(duì)我們的督促，當(dāng)時(shí)覺得做作業(yè)很累，但是現(xiàn)在回想起來，刷題的感覺特別有成就感。記憶猶新的是16-17年跨年就是做著韓老師布置的作業(yè)度過的。
家有劍橋姐姐 父母總鼓勵(lì)我
除了學(xué)校方面地刻意培養(yǎng)，我的家庭也為我營(yíng)造了一個(gè)積極的氛圍。當(dāng)時(shí)之所以有出國留學(xué)的想法，其一是喜歡國外的生活方式和文化氛圍，還有一個(gè)原因就是表姐是劍橋的，開始讓我對(duì)世界名校有一個(gè)愿景。
父母總是鼓勵(lì)我，并且跟我做朋友。從小到大，父母對(duì)我的學(xué)習(xí)沒有操過什么心，他們也從不給我學(xué)習(xí)壓力，讓我自己做決定，相信并且尊重我的選擇，希望我可以健康快樂的長(zhǎng)大。反而越是這樣，我越可以在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自律，并且找到適合我的方法。
當(dāng)時(shí)牛津的面試感覺表現(xiàn)的不是很好，跟我父母提前打招呼說可能我要被out了，但我父母鼓勵(lì)我說，沒有關(guān)系，過去的事情就別想了。每每想到這些，我都很感謝他們。父母對(duì)我的禮儀和修養(yǎng)方面比較看重，教導(dǎo)我要為他人著想，形成有禮貌，守規(guī)矩等良好的習(xí)慣，讓我覺得熱情有禮貌跟成績(jī)好都是很棒的表現(xiàn)，同時(shí)讓我覺得軟技能跟技能沒有上下之分。我身上的多數(shù)軟技能，可以說是長(zhǎng)期積累后的自然流露。
難忘三次面試經(jīng)歷 讓我一生銘記
說實(shí)話，當(dāng)收到預(yù)錄取通知的時(shí)候，我是很意外的。一共有三次面試，前兩場(chǎng)都不如意，還好第三場(chǎng)題目答得比較順利。當(dāng)時(shí)我問了教授一個(gè)問題，他稱贊了一下我并和我一起解答。還記得一個(gè)有趣的插曲，我在看加試名單的時(shí)候看到一個(gè)男生的名字，并提醒他還有加試，當(dāng)時(shí)他毫不知情，幸好他最后能順利趕過去參加了面試。
看到很多去牛津面試的學(xué)生都很優(yōu)秀，自己也并沒有什么底氣。如果談到優(yōu)勢(shì)的話，我認(rèn)為反應(yīng)能力快是比較重要的因素。面對(duì)教授的提問，回答錯(cuò)了不重要，一定要去盡快的作答。也得益于黃克然老師的面試輔導(dǎo)課，他鼓勵(lì)我們用英文練習(xí)講數(shù)學(xué)題，這讓我的反應(yīng)速度得到很大提高。黃老師也拓展了一些課外知識(shí)，在面試的時(shí)候也有遇到過相關(guān)類型的題目，都對(duì)我?guī)椭艽?。其次是面試中自然放松的狀態(tài)可能是我比較加分的地方，我沒有特別拘謹(jǐn)，看起來就像是老師和學(xué)生在交流。這些自然流露的表現(xiàn)，都是家庭和學(xué)校培養(yǎng)我的軟技能。
勞逸結(jié)合 學(xué)起來才不累
我既不是班里成績(jī)最頂尖的，也不是最刻苦努力的，但我絕對(duì)是學(xué)習(xí)的時(shí)候心情最愉悅的。我是個(gè)比較注重勞逸結(jié)合的人，受爸爸的影響，我比較喜歡看球賽，最喜歡拜仁！在課余時(shí)間會(huì)跟班里的小伙伴一起聊足球賽，時(shí)不時(shí)和班里的男生互懟一下，也算是挺好的消遣和放松方式了。
我比較喜歡參加課外活動(dòng)，從小學(xué)到高中都是合唱團(tuán)的一員，初中還是民樂隊(duì)的，高中時(shí)期是學(xué)生會(huì)干事，還參加學(xué)校英語社團(tuán)，獲得過21世紀(jì)杯浙江省英語演講三等獎(jiǎng)，征文比賽區(qū)一等獎(jiǎng)，還獲得過三等獎(jiǎng)學(xué)金！平時(shí)喜歡看書，看電影，聽音樂，從小彈鋼琴，最大的興趣之一就是逛書店！
反觀我被大家視作成功的成長(zhǎng)歷程，我的家庭、學(xué)校、以及整個(gè)朋友圈子都給了我足夠的耐心，沒有人限制我的成長(zhǎng)，更沒有人試圖拔苗助長(zhǎng)。而我身上的軟技能就是在這樣的耐心與包容之中慢慢積累的。我相信，無論我之后的學(xué)業(yè)把我的專業(yè)技能鍛煉得多么純熟，這些軟技能才是真正把我從人群中區(qū)分出來的，屬于我自己的特色
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