每一期的學(xué)霸分享，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多亮眼的案例。每個(gè)學(xué)子的特質(zhì)不同，或努力，或優(yōu)秀，或逆襲，或潛力無限，但他們的結(jié)果都是相似的，他們都走進(jìn)了世界名校，實(shí)現(xiàn)了自己的名校夢(mèng)，成了大家口中的“別人家的孩子”。今天，我們又邀請(qǐng)到一位學(xué)霸，他就是——X同學(xué)！
自律、帥氣、刻苦、獨(dú)立、隨和，是別人給他的標(biāo)簽，相比較全能的“天才型選手”和逆襲的“努力型選手”，X同學(xué)更像是潛力無窮的“成長(zhǎng)型選手”。只用了不到一年的時(shí)間，X同學(xué)從一名偏科的高中生蛻變成世界TOP10的名校學(xué)生，從嚴(yán)重的英語短板達(dá)到帝國理工學(xué)院的語言要求，從一個(gè)不會(huì)管理時(shí)間的普通高考生變成了自律的學(xué)霸。
跟很多“逆襲型”的學(xué)子不同，X同學(xué)并不缺少學(xué)習(xí)的天資稟賦。事實(shí)上，高中時(shí)期的X同學(xué)就有一個(gè)非常好的起點(diǎn)，高一時(shí)曾取得年級(jí)第一的好成績(jī)。他對(duì)物理和數(shù)學(xué)很感興趣，理科學(xué)習(xí)游刃有余。但是因?yàn)槠?，浪費(fèi)了自己的優(yōu)勢(shì)。來到培諾后，他的優(yōu)勢(shì)得到極大的發(fā)揮，8個(gè)月的時(shí)間拿到了牛津的面試邀請(qǐng)，最終他憑借數(shù)學(xué)A* 進(jìn)階數(shù)學(xué)A* 物理A（多個(gè)單元滿分）的好成績(jī)，被帝國理工學(xué)院錄取。
今天，就請(qǐng)X同學(xué)為大家分享他的求學(xué)歷程，高三才開始施展留學(xué)計(jì)劃的他，是如何被世界名校錄取的？
*為方便敘述，以下內(nèi)容給以第一人稱呈現(xiàn)。期待他的經(jīng)驗(yàn)，能對(duì)你有所鼓勵(lì)，亦有所啟發(fā)。
我在高中的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還算不錯(cuò)，高一期中考曾獲得年段第一的排名，多次進(jìn)入年級(jí)前十。高二的成績(jī)有所下滑，在年級(jí)五十左右波動(dòng)。在高考中，如果我正常發(fā)揮，預(yù)計(jì)能上浙大，但因?yàn)榇嬖谄疲ㄕZ文很差），我的考試心態(tài)也很容易受影響，常常會(huì)因?yàn)橐婚T考試失誤導(dǎo)致心情低落，繼而影響之后的考試。因此我自我判斷自己不適合高考，即便非常憧憬國內(nèi)top大學(xué)，但我明白自己很容易在最后的關(guān)鍵考試中犯各種失誤。因此，在高二的下學(xué)期，我開始萌生出國的想法，一開始特別向往香港的學(xué)校，特別是香港科技大學(xué)，也成功申請(qǐng)了港大的2019 Summer Camp。我明確自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也深知自己的短板。于是，我一直在高考與出國留學(xué)的選擇間猶豫：對(duì)我這種目標(biāo)是浙大的學(xué)生來說，以高考成績(jī)考上香港科技大學(xué)希望渺茫，同時(shí)脫產(chǎn)又面臨升學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)和家長(zhǎng)以及學(xué)校的阻力。在香港政治局勢(shì)和在校內(nèi)考試壓力下，我放棄了高考申請(qǐng)香港高校的道路，開始探索脫產(chǎn)并專攻英本的申請(qǐng)。之所以想申請(qǐng)英國大學(xué)，一方面是由于英本的錄取機(jī)制可以極大的擴(kuò)大我數(shù)理水平的優(yōu)勢(shì)；另一方面，對(duì)于缺乏課外活動(dòng)的我來說，申請(qǐng)理想的美本將會(huì)很艱難。一開始，我甚至考慮在英國讀兩年高中，來彌補(bǔ)口語這一嚴(yán)重短板，也曾考慮上海的國際學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但最后在一位去牛津大學(xué)就讀的朋友的推薦下來到培諾。直到高三，我才正式開始我的留學(xué)計(jì)劃。
日后我很慶幸自己的決定，疫情或多或少影響了國際高中的學(xué)習(xí)進(jìn)程，培諾的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)我有很大的激勵(lì)。我曾經(jīng)很質(zhì)疑自己能否在一年內(nèi)完成從普通的高考生到精通英語的留學(xué)生的轉(zhuǎn)變，但事實(shí)證明我在培諾學(xué)的相當(dāng)輕松，也有大量的自由時(shí)間來安排學(xué)習(xí)。初來到培諾時(shí)，我就以帝國理工學(xué)院作為目標(biāo)，首先是被它酷酷的名字和排名吸引。同時(shí)帝國理工數(shù)學(xué)系對(duì)于語言的要求會(huì)低一些，不需要面試的錄取條件正好可以彌補(bǔ)我的口語劣勢(shì)。
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克服障礙 沖破阻力
在高二結(jié)束的時(shí)候，我是一個(gè)毫無留學(xué)準(zhǔn)備的普通高中生，英語學(xué)習(xí)僅限于高考英語。踏上留學(xué)之路之際，我會(huì)因?yàn)閹缀趼牪欢⒄Z音頻而極度氣餒，感覺自己的語言中樞如同低端AI，無法處理解析冗雜的聲波信息。當(dāng)時(shí)我計(jì)劃在半年后，也就是2020年1月報(bào)班學(xué)習(xí)，沒想到后來被一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了計(jì)劃。平時(shí)我會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間，出于興趣的看看雜志（Scientific American， The Economist， Science Daily）和YouTube，這些習(xí)慣使我的英文有些許的進(jìn)步。
突破語言要求的經(jīng)歷讓我懂得選擇有時(shí)勝于努力。帝國理工要求是IELTS總分7，小分6.5，我在報(bào)班學(xué)習(xí)一個(gè)月后仍然在口語上有很大障礙。因?yàn)橐咔?，我無法在幾個(gè)月內(nèi)參加考試。5月份，幸而我及時(shí)轉(zhuǎn)向了PTE考試，參加了培諾的PTE在線課程。在老師的精心輔導(dǎo)和幫助下，我在短暫準(zhǔn)備后就以71分通過了帝國理工的語言要求。倘若我不愿拋棄之前一個(gè)月的精力與開銷而執(zhí)著于雅思，恐怕遲早會(huì)陷入雅思的泥沼中。在申請(qǐng)之后的幾個(gè)月，我曾很后悔選擇數(shù)學(xué)專業(yè)，因?yàn)橄啾葦?shù)學(xué)我更喜歡也更加擅長(zhǎng)物理，但現(xiàn)在我還是很滿意在帝國數(shù)學(xué)系的生活。作為基礎(chǔ)學(xué)科，我可以有更大的選擇空間，帝國數(shù)學(xué)系大三的選課機(jī)制使我完全能繼續(xù)我的物理生涯，也能選擇學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，繼而未來投入到金融領(lǐng)域。
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挑戰(zhàn)自我 沖刺牛津
這里不得不說一下A-Level的優(yōu)越性，它的考試機(jī)制能極大程度上擴(kuò)大我的優(yōu)勢(shì)，國內(nèi)高中扎實(shí)的學(xué)習(xí)功底也為我的數(shù)理化打下了很好的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，我非常注重理解與基礎(chǔ)，為了完全理解新知識(shí)，我會(huì)用一些類比的方法來理解本質(zhì)。這段求學(xué)歷程，對(duì)我的成長(zhǎng)無比寶貴。除了語言方面，我的申請(qǐng)之路超乎預(yù)期的順利，來到培諾后僅用8個(gè)月的時(shí)間，我就拿到牛津大學(xué)的面試邀請(qǐng)。在2019年10月，我參加了培諾的MAT以及面試培訓(xùn)課程，12月參加了培諾牛劍面試團(tuán)，去英國參加了牛津大學(xué)面試。在牛津面試的時(shí)候，我的英語短板還是暴露了，看著伙伴們和教授談笑風(fēng)生，我只能支支吾吾地表達(dá)自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解，這讓我大受打擊。第二學(xué)院面試，教授濃重的東歐口音使我難以在正確捕捉他字眼的同時(shí)，又理解數(shù)學(xué)問題，面試過程中，幾近心態(tài)崩潰。當(dāng)被教授問到需要冷靜分析不動(dòng)點(diǎn)的迭代問題時(shí)，我就明白自己不會(huì)回到這里了。果不其然，我在后來收到了牛津的拒信。雖然有些遺憾，但我不是很難過。我知道自己的能力達(dá)不到牛津的錄取要求，牛津同齡人夸張的實(shí)力會(huì)讓我學(xué)習(xí)壓力很大。越發(fā)覺得牛津隱世靜謐的濃厚學(xué)術(shù)氛圍并不適合我，自認(rèn)為自己不夠聰明，面對(duì)一些難題時(shí)會(huì)很費(fèi)勁，也不具備靜下心來長(zhǎng)時(shí)間鉆研學(xué)術(shù)的能力，因此不適合科研。但我卻對(duì)繁華喧囂的大城市情有獨(dú)鐘，更加喜歡倫敦的生活以及帝國理工更輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
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實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 收獲夢(mèng)校
我曾經(jīng)因?yàn)镸AT發(fā)揮的不理想，而擔(dān)心是否能拿到帝國的預(yù)錄取。在2020年的2月份，我收到了帝國理工學(xué)院的offer，收到offer的那一刻我感到很激動(dòng)，但馬上又平靜下來，因?yàn)橛X得自己有了更大的挑戰(zhàn)與壓力。5月份，我通過PTE達(dá)到了大學(xué)的語言要求，最終，我憑借數(shù)學(xué)A*、進(jìn)階數(shù)學(xué)A*、物理A的成績(jī)獲得了帝國理工學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)無條件錄取。
X同學(xué)拍攝
大家總說要努力上最好的學(xué)府，可是錄取大學(xué)僅僅只是個(gè)開端，往后的磨難將數(shù)不勝數(shù)，適合自己的學(xué)校才是最好的。申請(qǐng)季既是一個(gè)努力尋求大學(xué)垂青的過程，又是一個(gè)找尋真正適合自己的求學(xué)之地的過程。在申請(qǐng)之路上，能做的我都做了，也足夠努力，沒有任何遺憾。更重要的是，在沖向世界名校的路途中，我變成了更好的自己。一年的時(shí)間內(nèi)，我擁有了獨(dú)立思考和強(qiáng)大的自學(xué)能力，從一個(gè)拖延癥變成了自律的時(shí)間管理者。
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懷念從前 感謝老師
在培諾學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷特別難忘，培諾給我最大的感受就是老師特別的負(fù)責(zé)。老師在回答你的問題都完全是義務(wù)的、完全自愿的，并沒有說要求得到什么，真的是真心在幫助學(xué)生。特別想感謝一下培諾的老師們，沒有他們的幫助，也不會(huì)有我現(xiàn)在的成績(jī)。最初認(rèn)識(shí)黃克然老師是在面試培訓(xùn)課上。當(dāng)時(shí)我剛剛來到培諾學(xué)習(xí)，沒有語言的訓(xùn)練，導(dǎo)致口語基礎(chǔ)很差，在模擬面試的時(shí)候發(fā)揮很糟糕，一些常用的數(shù)學(xué)表達(dá)也不會(huì)使用。他推薦我一些應(yīng)對(duì)面試的訓(xùn)練方法很有效，比如看BMO的講解視頻。在2個(gè)月內(nèi)，我的進(jìn)步還是挺可觀的。
再比如，杭州培諾的何老師coco也給了我很多幫助。我上的是VIP班，人數(shù)較少，甚至有幾節(jié)課只有我一個(gè)人。他會(huì)根據(jù)我的學(xué)習(xí)進(jìn)度騰出時(shí)間講解一些課程之外的知識(shí)，這些insight使我很受啟發(fā)，尤其是用一些物理方法來證明數(shù)學(xué)問題，使我對(duì)兩者的內(nèi)在關(guān)系有所思考?？戳怂扑]書籍后，我把一些理解也寫在了Personal Statement上。
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帝國生活 充滿期待
目前，我已經(jīng)開學(xué)一個(gè)月了，9月份我就來到了帝國理工學(xué)院，能在這里學(xué)習(xí)，感覺還是很滿意。前往帝國上課，雖然存在感染風(fēng)險(xiǎn)，但在國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)和時(shí)差等因素或多或少會(huì)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。我覺得提早適應(yīng)倫敦的大學(xué)生活更有意義。帝國理工開學(xué)第一周的學(xué)習(xí)還是非常輕松的，有大量的自由時(shí)間。學(xué)校先進(jìn)行的一個(gè)月的Introduction to University Mathematics的教學(xué)，來幫助我們適應(yīng)大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。疫情期間，我們需要前往教室上一個(gè)半小時(shí)的Problem Session，lecture是錄制的。相比傳統(tǒng)的lecture，這樣能更自由地控制進(jìn)度或是暫停整理筆記，這樣的方式更加適合自己，學(xué)習(xí)效率也更高。平時(shí)的我喜歡長(zhǎng)跑以及賽車，喜歡長(zhǎng)跑時(shí)專注于自己的呼吸并放空自己的狀態(tài)。我是Max Verstappen的車迷，每周會(huì)看F1的比賽。因此，來了帝國后，我還參加了ICL的賽車和跳傘社團(tuán)……未來我比較向往進(jìn)軍金融領(lǐng)域，或是進(jìn)入一些如Capcom的公司進(jìn)行CG動(dòng)畫相關(guān)專業(yè)。在本科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之外，我希望參加一些實(shí)習(xí)或是考取一些金融證書，來更好的了解這些行業(yè)。
不難發(fā)現(xiàn)，X同學(xué)在最開始就選擇了一條難走的路，別人兩年學(xué)完的A-Level課程，他只用了不到一年學(xué)完，來培諾8個(gè)月時(shí)間拿到牛津面試邀請(qǐng)，別人準(zhǔn)備3個(gè)月的MAT，他1個(gè)月結(jié)束戰(zhàn)斗，更別說還有文書撰寫，以及難以克服的語言短板等等。
即便如此，他還是用卓越的學(xué)習(xí)能力和非凡的自控能力，把困難一件件都克服了。最難能可貴的是，即便在重壓之下，他仍然對(duì)知識(shí)充滿好奇的赤子之心，學(xué)習(xí)也不是純粹的應(yīng)付考試，而是對(duì)數(shù)學(xué)仍保有熱情。有著這樣的品質(zhì), 相信他能在大學(xué)生活中獲得更多的成長(zhǎng)。他向我們展示了，好的平臺(tái)會(huì)讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀。假如你也像X同學(xué)一樣，在關(guān)鍵時(shí)刻選擇了培諾教育，那世界名校離你并不遙遠(yuǎn)，你的人生也會(huì)有無限可能。
最后，也非常感謝X同學(xué)接受采訪，祝愿之后在帝國理工的學(xué)習(xí)一切順利！在這里我們也歡迎更多的同學(xué)向我們分享你的申請(qǐng)心路歷程和入讀體驗(yàn)~
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