近日，就在絕大多數(shù)高三學(xué)生正在緊張地進(jìn)行高考備考時，大連市第二十四中學(xué)的張致嘉同學(xué)卻已經(jīng)收到了世界名校牛津大學(xué)的預(yù)錄取通知書。今年10月，他就將入讀牛津大學(xué)學(xué)習(xí)物理專業(yè)。
高一時就把目標(biāo)鎖定世界名校
張致嘉小的時候就表現(xiàn)出較好的理科思維，上了初中后，他遇到一位非常好的物理老師，由此開啟了他對物理學(xué)科的熱愛和探索之旅。中考時，張致嘉如愿考入大連市第二十四中學(xué)，在年級里，他也是佼佼者。高一時，張致嘉便把自己未來的目標(biāo)鎖定為世界名校，于是在高一下學(xué)期，他報名參加了大連海洋大學(xué)A-Level課程的學(xué)習(xí)。
經(jīng)過兩年多的努力，憑借著基礎(chǔ)數(shù)學(xué)A*、進(jìn)階數(shù)學(xué)A*、物理AS滿分的優(yōu)異成績，去年11月28日，張致嘉收到牛津大學(xué)物理專業(yè)的面試Offer。
張致嘉在大連海洋大學(xué)A-Level中心的物理老師范倩倩評價說，張致嘉課堂上聽講極其認(rèn)真，能夠非常有效地利用課堂時間，課下也會主動涉獵很多物理相關(guān)書籍和知識，在學(xué)習(xí)物理的過程中，也表現(xiàn)出過人的天賦，他的邏輯思維很強(qiáng)，能夠由淺入深地思考問題，并把相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行整合和遷移。張致嘉說，在海洋大學(xué)A-Level中心，老師灌輸大家的思想是，不一定非要把題解出來，而是在解決問題過程中，表達(dá)觀點(diǎn)，反映出一定的邏輯思維。
參加三場牛津面試 考官最看重的是物理思維
到牛津大學(xué)參加面試的過程，讓張致嘉感觸很深，也很難忘。去年12月，張致嘉開始了在英國牛津大學(xué)的面試，在三天的時間里，他經(jīng)歷了三場物理專業(yè)的面試。
去年12月13日，張致嘉進(jìn)行了第一場和第二場面試，每場由兩位教授主持。“第一場面試十分輕松愉快，好像只是與教授討論題目一樣。在教授的引導(dǎo)下，我能窺探到教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維及他們對‘猜想-推理-檢驗(yàn)-應(yīng)用’的物理探究思維的重視?！睆堉录握f，面試中沒有繁復(fù)深奧的推導(dǎo)，也沒有超出高中學(xué)生所學(xué)范疇的難題，而且很多是定性的，甚至充滿直覺感的題目。張致嘉說，物理思維在牛津的面試中顯得非常重要，其次是一些基本能力，如分析能力、快速應(yīng)用知識的能力、類比能力等，最后才是對知識本身的考查。
第二場面試，以張致嘉向教授闡述自己選擇的題目為主。他選了一道自認(rèn)為最難的題。題目的思路十分清晰，除了一個系數(shù)的錯誤外，順利完成了題目。然后，教授又針對這道題進(jìn)行了加問，張致嘉運(yùn)用已學(xué)知識，將問題迎刃而解。
最后，教授讓他提問一些他關(guān)心的問題，教授給予解答。張致嘉對物理學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用感興趣，面試的教授便熱情地跟他聊起了自己的研究領(lǐng)域和方向，并鼓勵他要在自己喜歡的物理學(xué)領(lǐng)域執(zhí)著向前。
第三場面試的氣氛有些緊張，但張致嘉憑借過硬的知識儲備和良好的心態(tài)，都順利地完成了。
面試回來，張致嘉馬上又投入到學(xué)習(xí)中，還把自己的面試經(jīng)歷與同學(xué)分享。今年1月11日，張致嘉終于盼來了好消息，牛津大學(xué)物理專業(yè)向他發(fā)來了預(yù)錄取通知。今年10月，他就將邁進(jìn)這所世界名校的大門，探究他無比熱愛的物理學(xué)知識。
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