2017年11月28日，培諾77名學(xué)子組成的牛劍面試團(tuán)，在黃克然老師、戴朔老師的帶領(lǐng)下，前往英國參加牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)的面試。如今牛劍所有面試已經(jīng)結(jié)束，面試77人面試大軍已經(jīng)回國，據(jù)說很多同學(xué)的面試感覺都不錯(cuò)，期待他們的好消息！
劍橋牛津的面試總被誤解為“難度極高”，甚至讓面試者覺得緊張害怕。當(dāng)所謂的難題出現(xiàn)時(shí)，幾乎不會(huì)給面試者大吃一驚的感覺，然而題目卻被迅速傳播到網(wǎng)絡(luò)媒體中，并被夸大為“題目奇特面試者尷尬”。然而，現(xiàn)實(shí)情況并不是這樣。
為了讓更多的學(xué)生以后可以更加從容的面對(duì)劍橋大學(xué)及牛津大學(xué)面試，我們特地放出最新面試資料！上一期說了牛劍數(shù)學(xué)面試題，這次讓我們說說牛劍橋的物理面試題哦~
下面我們聽聽戴老師怎么說~
據(jù)戴老師說，大部分面試題還是會(huì)根據(jù)學(xué)生的A-Level知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行出題，比較有代表性的面試題：輪子滾動(dòng)（牛津劍橋都考了，題目本身很常規(guī)，面試輔導(dǎo)課有講，但是可以發(fā)散出去的知識(shí)點(diǎn)非常的多）。
個(gè)別的面試官不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)背景，根據(jù)自己的研究領(lǐng)域進(jìn)行出題。英國大學(xué)普遍考察的是學(xué)生在接受一個(gè)新知識(shí)后能否迅速理解，并利用這個(gè)新知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行分析。這樣的面試很類似于牛劍大學(xué)授課和supervising的過程，牛劍大學(xué)里導(dǎo)師每周會(huì)一對(duì)一的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。所以這種面試也是考察學(xué)生是否有資質(zhì)讀牛劍的標(biāo)準(zhǔn)。
戴老師表示，“有的面試題非常獨(dú)特，估計(jì)一年就只有幾個(gè)學(xué)生會(huì)碰到，也沒有普遍性，大部分學(xué)生遇到的面試題都是比較基礎(chǔ)的?！泵嬖囶}的難度本身不是像競(jìng)賽難題那樣重點(diǎn)考察智商，但競(jìng)賽題做的多了之后，就會(huì)對(duì)物理本身形成更加系統(tǒng)的知識(shí)體系，會(huì)更加熟悉物理的公式和一些現(xiàn)象，是會(huì)有正面幫助的。
比如，在普通電路中，面試官給出了一個(gè)學(xué)生沒見過的電路元器件，并告訴學(xué)生這個(gè)新的電路元器件有什么特點(diǎn)，然后讓學(xué)生分析電路中的電流和電壓。利用一個(gè)全新的電路元器件，改變電路的特征，導(dǎo)致不能使用學(xué)生常用的電學(xué)公式。如果學(xué)生對(duì)電學(xué)理解足夠透徹，從最基本的公式開始推導(dǎo)，那么這道面試題反而變得簡(jiǎn)單。這一題目考察的不僅是學(xué)生對(duì)新信息的處理能力，還考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握，可以篩選出基礎(chǔ)扎實(shí)，并且能夠快速處理新信息的學(xué)生。
再舉個(gè)常規(guī)一些的栗子：
面試案例：
圓柱形容器內(nèi)有h高的水，求漏水速度與時(shí)間的關(guān)系式。
（面試輔導(dǎo)課也講過類似題目）
1.要分析出水速度與液面高度的關(guān)系（托里拆利定律）
2.判斷出隨著時(shí)間流逝，液面高度將降低，出水速度也會(huì)不斷變化
3.建立出水速度與高度變化的關(guān)系，從而建立起微分方程
4.求解微分方程，得出高度與時(shí)間的關(guān)系，進(jìn)而推出速度與時(shí)間的關(guān)系式。
看完這些案例后，是不是覺得大腦一片空白，無從下手？
沒關(guān)系，培諾教育教師團(tuán)隊(duì)有豐富的面試經(jīng)驗(yàn)，多次作為導(dǎo)師參與牛津劍橋?qū)I(yè)教學(xué)工作，累積了豐富的牛劍面試培訓(xùn)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)！戴老師的面試輔導(dǎo)內(nèi)容主要包含以下兩個(gè)方面：
1.知識(shí)點(diǎn)講解及拓展。
篩選歷年面試題，將題目按知識(shí)點(diǎn)分類，并在Alevel知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展深入，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加深入的理解物理現(xiàn)象和工程原理。
2.模擬面試
全英文進(jìn)行專業(yè)的模擬面試，先以general question讓學(xué)生適應(yīng)英文表達(dá)，然后重點(diǎn)進(jìn)行全英文的專業(yè)知識(shí)討論，包括現(xiàn)象解釋和題目解析等，讓學(xué)生提高專業(yè)英語能力。
對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說面試題是中等偏易的，培諾的面試輔導(dǎo)無論從內(nèi)容還是難易度上面來說，足以應(yīng)對(duì)牛劍的面試題目，很多同學(xué)對(duì)培諾面試輔導(dǎo)的反饋都說很有幫助。
來自學(xué)生的反饋
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兩輪模擬面試讓我對(duì)面試題有了大概的了解，戴老師面試輔導(dǎo)課程思路很調(diào)理，幫助我理清思路，對(duì)培養(yǎng)我的思維方式和語言表達(dá)上面都很有幫助。雖然面試的時(shí)候遇到的題目很新穎，但是我已經(jīng)掌握了一種思維，覺得面試題很有意思，第二場(chǎng)面試發(fā)揮的不錯(cuò)。
據(jù)小諾調(diào)查，有些同學(xué)發(fā)揮不好的原因，大多是緊張導(dǎo)致的，所以調(diào)整好心態(tài)，有個(gè)過硬的心理素質(zhì)，從容面對(duì)考場(chǎng)也是非常重要的呢！
加油吧，少年！
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