“自己負(fù)責(zé)的學(xué)生，做申請(qǐng)不出過錯(cuò)、不給學(xué)生拖后腿，是本分；申請(qǐng)全程讓家長(zhǎng)學(xué)生放心、信任、愉快，是加分。學(xué)生能到什么高度的學(xué)校是學(xué)生自己的本事，不代表申請(qǐng)人的水平，能幫到學(xué)生就值得欣慰?！?/p>
這就是培諾教育外事老師王繼霞的真實(shí)心聲。作為一名外事老師，她不僅盡職盡責(zé)地做好自己的分內(nèi)之事，更認(rèn)真而貼心地為學(xué)生做了許多“分外之事”，成為了學(xué)生的好老師、好幫手、好朋友。
初次見到王老師，你大概會(huì)以為她是學(xué)校里的一個(gè)學(xué)生。一張可愛的娃娃臉上，還帶著學(xué)生時(shí)代的青澀和單純。但事實(shí)上，她已經(jīng)在培諾當(dāng)了三年的外事老師。入職三年來，她接手四輪學(xué)生申請(qǐng)，幫助近80名學(xué)生進(jìn)行申請(qǐng)，東營(yíng)第一個(gè)劍橋生徐劉矗垚由她負(fù)責(zé)，今年剛收到牛津大學(xué)預(yù)錄取通知書的車宇璇也是在她的幫助下成功申上牛津。雖然她說“學(xué)生能到什么高度的學(xué)校是學(xué)生自己的本事”，但她又何嘗沒有為了幫助學(xué)生而努力過、付出過？
你的弱項(xiàng)，我?guī)湍闾嵘?/span>
2016年9月，培諾學(xué)子徐劉矗垚正式成為劍橋大學(xué)的一名學(xué)子。在他的申請(qǐng)之路上，是王老師一直以亦師亦友的身份陪伴著他幫助著他。
口語和寫作是徐劉的弱項(xiàng)，在寫PS時(shí)，王老師就發(fā)現(xiàn)他的寫作有問題。于是王老師與徐劉溝通，引導(dǎo)他進(jìn)行修改，并在語言組織上幫他修改。劍橋的錄取要求是雅思成績(jī)總分7.5，單科不低于7.0，為了讓徐劉的雅思成績(jī)達(dá)標(biāo)，王老師建議徐劉去英國(guó)布萊頓參加了SG的四周雅思學(xué)習(xí)團(tuán)，最終讓他的口語提高了0.5分，達(dá)到錄取要求7.0。學(xué)習(xí)上，王老師是徐劉的好幫手；生活中，她也是徐劉的好朋友。之前由于雅思成績(jī)不達(dá)標(biāo)，徐劉多少有些小情緒，王老師就耐心地開導(dǎo)他鼓勵(lì)他，并多次與學(xué)校溝通他的雅思學(xué)習(xí)情況。最終，在王老師的幫助下，徐劉成功入讀劍橋。
你沒有時(shí)間，我替你操心
今年1月，車宇璇同學(xué)收到牛津大學(xué)預(yù)錄取通知書，而這其中也有王老師的功勞和苦勞。宇璇在高中學(xué)習(xí)很忙，所以留學(xué)申請(qǐng)準(zhǔn)備的時(shí)間很少。為了讓宇璇專心學(xué)習(xí)，王老師幫她進(jìn)行申請(qǐng)準(zhǔn)備工作。宇璇的雅思水平相對(duì)較弱，PS比較讓人頭疼，王老師下了很大功夫幫她修改。此外，想拿到牛津預(yù)錄最重要的是MAT加試考得好、面試表現(xiàn)好。所以從準(zhǔn)備MAT開始，王老師就把所有往年的真題給宇璇，讓她盡早做準(zhǔn)備。同時(shí)，王老師還給宇璇找了往年學(xué)生的面試真題，并讓已經(jīng)入讀牛津的學(xué)長(zhǎng)給她答疑解惑。牛津的面試，不僅要做題，還要會(huì)和考官溝通交流，王老師便找人幫宇璇理順學(xué)術(shù)框架，找人“陪聊”練溝通。最終，憑借著優(yōu)異的A-Level成績(jī)、MAT成績(jī)及良好的面試表現(xiàn)，宇璇收獲牛津大學(xué)Jesus學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)的預(yù)錄取通知書。
你成績(jī)受限，我為你爭(zhēng)取
培諾學(xué)子江紀(jì)淮，A-Level成績(jī)和雅思成績(jī)都沒有達(dá)到申請(qǐng)大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，在得知成績(jī)后，王老師第一時(shí)間與第一志愿的曼徹斯特大學(xué)進(jìn)行溝通，同時(shí)與萊斯特等大學(xué)聯(lián)系補(bǔ)錄。當(dāng)晚，經(jīng)過王老師的多次溝通，在晚上十二點(diǎn)時(shí)江紀(jì)淮終于收到曼徹斯特大學(xué)正式錄取的確定答復(fù)。之前，江紀(jì)淮的媽媽以為孩子連國(guó)內(nèi)大學(xué)都考不上，最終孩子卻考上曼徹斯特大學(xué)，這讓他們非常欣喜。在培諾，王老師會(huì)幫助學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)名校，也會(huì)為沒發(fā)揮好的學(xué)生努力爭(zhēng)取每一個(gè)進(jìn)名校的機(jī)會(huì)。
你不懂的，我給你解答
平日里，學(xué)生及家長(zhǎng)都會(huì)有這樣那樣的疑問：該考多少分才能被錄??？成績(jī)達(dá)標(biāo)后拿到正式錄取的概率是多高？牛劍申請(qǐng)大致是什么情況？面對(duì)這些問題，王老師都會(huì)去查去研究，然后給學(xué)生一個(gè)大致的標(biāo)準(zhǔn)做參考。此外，王老師特意編寫了《想考牛津的同學(xué)必看，MAT考試掃盲》等“干貨”，從而讓學(xué)生對(duì)牛劍的申請(qǐng)有了更近一步的了解。
除了負(fù)責(zé)學(xué)生的申請(qǐng)工作，王老師還參與培諾夏令營(yíng)、冬令營(yíng)的工作。2015年的牛劍團(tuán)，是她帶隊(duì)；2016年的韓國(guó)團(tuán)，雅思報(bào)考、簽證辦理、訂購(gòu)機(jī)票，都是她全權(quán)負(fù)責(zé)。帶團(tuán)時(shí)，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，回國(guó)后，她還總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、寫詳細(xì)攻略給之后帶團(tuán)的老師。比如雅思報(bào)考時(shí)會(huì)遇到什么問題如何處理、簽證材料第一次準(zhǔn)備要注意哪些材料、學(xué)生沒有國(guó)際漫游怎么聯(lián)系等帶團(tuán)時(shí)會(huì)遇到的情況，她都一一寫下來。學(xué)生不懂的，她負(fù)責(zé)答疑解惑；自己不懂的，她探索實(shí)踐；同事不懂的，她也慷慨地給予幫助。
“外事牽涉的是學(xué)生的大學(xué)申請(qǐng)，可能是關(guān)系到學(xué)生一輩子的事兒，如果能通過自己的努力，讓學(xué)生去的學(xué)校好一點(diǎn)那最好。” 你的弱項(xiàng)，我?guī)湍闾嵘荒銢]時(shí)間，我替你操心；你成績(jī)受限，我為你爭(zhēng)??；你不懂的，我給你解答。出于職責(zé)，我為你做好分內(nèi)之事；出于情感；我?guī)湍闳プ觥胺滞庵隆?。王繼霞老師，就是用自己的熱心、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、專業(yè)，將每一個(gè)學(xué)生送往理想的世界名校。
熱線電話